Uma delegação do Governo das Canárias e cerca de 100 professores da Islândia vão visitar Portugal em busca de inspiração nas escolas profissionais portuguesas, exemplos nas práticas pedagógicas e monitorização da qualidade, dizem os estabelecimentos de ensino.

Em Portugal desde segunda-feira, a visita dos representantes do executivo da Comunidade Autónoma das Ilhas Canárias (Espanha) acontece no âmbito do programa Erasmus+ e o objetivo é perceber como se organiza o sistema e como as escolas monitorizam a qualidade do ensino.

Em declarações à agência Lusa, o presidente da Associação Nacional de Escolas Profissionais explicou que a delegação pretende pretender, em particular, como foi implementado o EQAVET (European Quality Assurance Reference Framework for Vocational Education and Training), um quadro europeu de referência para a garantia da qualidade no ensino e formação profissional.

"Todas as escolas têm implementado, com um conjunto de indicadores de resultado, como o número de alunos que se inscrevem nos cursos, as percentagens de transição, de conclusão e de empregabilidade dos alunos seis meses após a conclusão da escolaridade obrigatória", explicou.

Segundo Amadeu Dinis, a implementação daquele quadro europeu não é obrigatória, mas Portugal foi um dos primeiros países a fazê-lo, há cerca de seis anos. Nas Canárias, por exemplo, só agora começará a ser adotado.

"Neste momento, todas as escolas profissionais têm o modelo implementado, e os países europeus estão agora a descobrir que têm que evoluir nesse sentido, e vêm cá também para ver como ultrapassamos as dificuldades", referiu.

Além do processo inicial de certificação, que envolve a realização de formações internas e a melhoria de procedimentos administrativos e pedagógicos, essa certificação é alvo de auditoria ao fim de determinado período para que seja renovada, resultando numa "melhoria contínua" da qualidade do ensino.

Em Portugal até quinta-feira, a delegação canária vai visitar várias escolas, mas também o novo Instituto de Educação, Qualidade e Avaliação, criado no âmbito da reforma do Ministério da Educação, Ciência e Inovação e que assumiu as funções da agora extinta Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional.

Em junho, entre os dias 02 e 03, cerca de uma centena de professores de uma das maiores escolas profissionais da Islândia, a Tækniskólinn, vão visitar várias escolas da região de Lisboa em busca de inspiração nas práticas pedagógicas adotadas.

"O ensino profissional português tem uma finalidade: que nenhum aluno fica para trás. Cada aluno tem um ponto de partida diferente e cada escola tem que implementar um modelo que permita que o ritmo de aprendizagem dos alunos seja diferenciado", sublinhou Amadeu Dinis.

Questionado sobre o que diferencia o modelo de ensino profissional em Portugal, o presidente da ANESPO afirmou que o principal enfoque das escolas é adotar metodologias que garanta que todos os alunos concluam a escolaridade obrigatória preparados para ingressar no mercado de trabalho ou prosseguir os estudos, independentemente do seu contexto socioeconómico.

Para testemunhar, em primeira mão, essas práticas pedagógicas, os professores islandeses selecionaram cinco escolas: o Instituto de Educação Técnica, a Escola Profissional de Tecnologia Digital, a Escola de Comércio de Lisboa, a Escola Profissional de Imagem e a Escola Técnica Profissional de Mafra.